La intervención psicopedagogica en el Trastorno por déficit de atención e Hiperactividad (TDAH) debe plantearse desde un enfoque multidisciplinar y multimodal (especialistas psicopedagógicos, psicológicos, docentes y familias).
Dentro de este enfoque multimodal, la intervención psicoterapéutica tiene como objetivo favorecer la adaptación académica y comportamental del afectado de TDAH a través de un programa individual diseñado por un especialista o grupo de especialistas en función de las características sintomatológicas y las circunstancias que rodeen al caso.
Motivos de demanda habituales en la terapia con niños y adolescentes
- Dificultades en la escuela (de aprendizaje / de relación)
- Pesadillas y / o terrores nocturnos
- Trastornos de la ingesta y de la conducta alimentaria
- Trastornos de la eliminación (enuresis / encopresis)
- Problemas psicológicos del niño derivados de la relación entre los padres y con los padres.
- Trastorno negativista desafiante
- Déficit de atención con hiperactividad (TDAH) o sin hiperactividad
- Estado de ánimo triste o irritable (a veces diagnosticable como depresión)
- Trastornos de ansiedad (sobre todo ansiedad de separación, fobia social y fobia a la escuela)
